一年一度的寒假到來了，學生如何度過寒假也成為家長、學生和學校都要面對的現實問題。按理說放寒假是常規操作，但假期中往往會出現各種問題，令家長和教師焦慮，學生憂慮。

回顧近年來中小學生寒假生活，問題往往集中在六個方面。一是學生學習負擔重。部分家長給孩子安排過多的學習任務，導致孩子在寒假期間無法得到充分休息和放松。二是戶外活動時間不足。孩子可能因沉迷電子設備或天氣寒冷等原因，戶外活動時間不足，影響視力。三是存在安全隱患。比如孩子獨自在家時的用火用電安全、外出游玩時的交通安全等，需要引起重視。四是生活作息不規律。無須早起到校，一些孩子容易晚睡晚起，飲食不規律，影響身體健康。五是親子溝通不暢。家長和孩子相處時間增多，卻可能因溝通方式不當或缺乏有效溝通而產生矛盾沖突。六是作業完成質量不高。有的孩子為了應付作業，匆忙完成，缺乏思考和鞏固知識的過程。

寒假是學生放松身心、增長見識的好時機，但同時也是安全事故的高發期。為了讓學生度過一個安全、有意義的寒假，近日全國婦聯等十六部門印發通知，聯合部署開展2025寒假兒童關愛服務活動。作為教育孩子的兩個重要主體，學校和家長更應明確目標、形成共識，構建協同育人的良好格局。

作為學校，應采取多種措施加強科學指導。一是加強安全教育。學校可以通過開展安全教育課、發放安全手冊等方式，向學生普及交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。二是布置適量作業。學校布置適量的寒假作業，讓學生在寒假期間保持學習的狀態，同時也避免學生因為過度放松而影響下一階段的學習。三是組織開展有益的活動。學校組織學生參加社會實踐、志愿服務、文化藝術等有意義的活動，讓學生在活動中鍛煉能力，增長見識，豐富寒假生活。四是加強與家長的溝通。學校通過家長會、家訪等方式，與家長溝通孩子的學習和生活情況，同時也讓家長了解寒假期間的安全注意事項，共同做好學生的安全教育工作。

作為假期教育孩子的主體，家長應緊密配合學校，結合家庭及孩子實際，發揮主體教育作用。一是加強對孩子的監管。家長要加強對孩子的監管，不讓年齡較小的孩子獨自外出，尤其是在夜晚和偏遠地區，同時提醒孩子不要隨意與陌生人交流交往。二是關注孩子的學習和生活。家長要幫助孩子制訂合理的學習和生活計劃，讓孩子在寒假期間保持良好的學習和生活習慣。三是鼓勵孩子參加有意義的活動。家長要鼓勵孩子參加閱讀、運動等對成長有益的活動，讓孩子放松身心、增長見識。四是加強與學校的有效溝通。家長要加強與學校的溝通，有需要及時向教師和學校求助，同時也向學校反饋孩子在寒假期間的情況。

作為教育管理部門，應聯合有關單位落實“雙減”政策，加強宣傳教育工作，采取針對性措施加大檢查、監督和處罰力度，防止出現違規校外培訓監管盲區，做到放假不放松、監督無死角，發現問題及時處理通報，為學生創造一個良好的成長環境，幫助家長緩解焦慮，促進學生健康成長。

讓寒假回歸學生本位，讓學生度過一個安全、有意義的寒假，需要學校、家長、社會共同努力，形成合力。

■ 楊永厚