近年來，市教體局以“思政課一體化建設”為推動，把穩(wěn)思政教育教學“定盤星”；以開齊開足上好思政課為目標，守住思政教學“主陣地”；以多彩活動為載體，夯實思政教育“壓艙石”；以“數(shù)字化賦能思政課建設”為創(chuàng)新點，建好思政課教育“蓄水池”，著力打造富有生命力、感染力、吸引力的思政課，教育教學成效顯著。

宿州一小教育集團組織學生到宿州烈士陵園開展清明祭英烈活動。

以“思政課一體化建設”為推動，把穩(wěn)思政教育教學“定盤星”

2020年12月15日，全市思政課一體化建設工作指導委員會成立。2021年4月，市委教育工委和市委宣傳部聯(lián)合下發(fā)《以紅色基因為紐帶推進宿州市大中小學思政課一體化建設實施方案》，在全市大中小學分年度、分批次、分階段開展思政課一體化建設活動。2022年2月，我市成立“宿州市大中小學思政課一體化創(chuàng)新聯(lián)合體”。2022年12月，市教體局成為“教育部大中小學思政課一體化共同體建設成員單位”。2023年，市教體局組織申報的“安徽省大中小學思政教育一體化共同體成員單位”獲批。在宿州學院的牽頭引領(lǐng)下，大中小學“手拉手”，持續(xù)推進全市思政課一體化建設工作。據(jù)統(tǒng)計，近年來，全市共組織開展各類思政課研討活動200多場次。

為進一步做好思政課一體化建設工作，我市還做到四個打破：打破年級界限，加強校本教研。發(fā)揮學校思政教研組、年級組的作用，不同年級集體備課，上傳下聯(lián)，發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用。打破學段界限，建設教師發(fā)展基地。發(fā)揮3個“宿州思政名師工作室”的作用，不同學段思政課教師溝通協(xié)作，聯(lián)動共建，形成整體合力。開展“高初小思政銜接課”“大中小學同上一堂課”等活動，有機整合教材內(nèi)容，整體布局、邏輯遞進、能力進階，形成思政課一體化建設的整體合力。打破學科界限，善用“大思政”。堅持“思政課程”與“課程思政”同向同行，打破學科界限，充分挖掘各學科教材中蘊含的思政內(nèi)容，探究適時、適境、適生的思政教學方式，建設以思政課為主導，以語文、歷史為骨干學科，關(guān)聯(lián)其他學科，補充“大思政”學科資源，建立了資源豐富的課程思政基地。打破學校界限，建強“思政教育基地”。發(fā)揮19個“宿州市思政教育基地”作用，構(gòu)建全市思政課教師發(fā)展共同體，開展了“皖若春風”思政示范課等系列活動。

宿州一小教育集團開展唱紅歌活動。

以開齊開足上好思政課為目標，守住思政教學“主陣地”

我市把思政課一體化建設作為黨的建設和意識形態(tài)工作的標志性工程，落實學校主體責任，抓實教育教學“主陣地”，要求各校在每學年開學初把開設的思政課計劃上報到所屬縣區(qū)教體局備查。在開學檢查和平時督查中，市、縣區(qū)教育主管部門都把學校開齊開足思政課作為一項主要內(nèi)容納入考核。

開好思政課，教師是關(guān)鍵。在開齊開足思政課的基礎上，我市采取多種途徑選配專職思政課教師，并不斷擴大兼職思政工作隊伍，積極引入黨政領(lǐng)導、英模人物、名師大家等各類優(yōu)秀人才，建立思政課特聘教師資源庫。

近年來，市教體局采取多種措施力促思政課教師專業(yè)成長。指導教師加強學習，增強“腦力”。只有加強理論學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變觀念，補“腦力”，強“定力”，才能把思政課上得既“有意義”，又“有意思”。指導教師“瞻前顧后”，增強“眼力”。上聯(lián)下看，打通年級、學段之間阻隔，學會用“一體化”的視野讀懂教材、用好教材、用活教材，引導教師用“一體化”的視野看問題。指導教師研究課堂，增強“活力”。活課堂、活內(nèi)容、活形式、 活媒體，講“活”思政課，增強吸引力。

為持續(xù)推動各學校思政教育改革創(chuàng)新，我市各中小學書記、校長深入思政教育一線教學指導。

宿州應用技術(shù)學校于今年3月11日下午舉行了新學期同上一節(jié)思政課活動。該校黨委書記陳計蔥帶領(lǐng)全體黨員教師以《踐行社會主義核心價值觀 共譜青春理想新篇章》為主題給全校學生上了一節(jié)思政課。“作為一名計算機應用專業(yè)的學生，今天聽完這堂思政課，我理解了踐行社會主義核心價值觀的意義，我將在今后的學習和生活中，踐行社會主義核心價值觀，學好專業(yè)知識，實現(xiàn)青春夢想。”該校23級計算機應用專業(yè)學生楊祎辰激動地說。

2023年5月20日，泗縣教體局在市思政教育基地泗縣二中舉辦以“心懷‘國之大者’，做潛心育人的‘大先生’”為主題的全縣第二屆小學書記、校長道德與法治優(yōu)質(zhì)課評選活動。來自全縣小學書記、校長參加。本次活動，書記、校長們的教學設計獨具匠心，課堂表現(xiàn)精彩紛呈，既能熟練運用現(xiàn)代多媒體設備技術(shù)，又能結(jié)合生活實例和最新時政熱點，在教學中注重培養(yǎng)學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識，將《義務教育道德與法治課程標準》要求內(nèi)化于心、外化于行，展現(xiàn)了扎實的教學基本功和最新的教學理念。

靈璧縣常態(tài)化開展中小學校書記、校長進思政課堂活動，并將其列入年度目標考核內(nèi)容，全力推進思政課建設工作。

宿城第一初級中學澮水路校區(qū)學生參觀彭雪楓烈士紀念館。

以多彩活動為載體，夯實思政教育“壓艙石”

全市各校通過開展豐富多彩的活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、理想信念教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育等，引導學生踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代好青年（少年）。

碭山五中積極開展各類“思政活動”，如“班班有歌聲，人人唱好歌”“課前一支歌”“清明節(jié)·緬懷革命先烈”等活動。同時，創(chuàng)立校園讀書社，常態(tài)化開展“浸潤經(jīng)典，《論語》大講堂”“千人誦讀《論語》”等活動，讓學生傳承傳統(tǒng)經(jīng)典文化。

我市還積極開展校外“行走的思政課”體驗活動，積極組織學生走進愛國主義教育基地、勞動教育實踐基地、科普教育基地等，讓思政教育“活”起來。

2023年暑假期間，蕭縣實驗小學的少先隊員們來到張江蕭縣高科技園，開展以“探索科學·放飛夢想”為主題的研學實踐活動。一走進園區(qū)東展廳，隊員們就被新型科技產(chǎn)品深深吸引，或駐足觀看、或動手操作。當聽到這些都是園區(qū)自主研發(fā)出來的產(chǎn)品時，隊員們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲。少先隊員王譽涵激動地說：“科技引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新改變未來。通過今天的研學實踐活動，我真正感受到了科技的力量。作為一名少先隊員，我會努力學習，掌握先進的科學技術(shù)，將來更好地建設家鄉(xiāng)，報效祖國。”

各縣區(qū)學校還廣泛開展“扣好人生第一粒扣子”“童心向黨”等系列教育活動，組織各年級各班圍繞重要時間節(jié)點，通過主題班隊會、誦讀、繪畫、歌舞等多種形式開展活動共計萬余場次。同時，開展評選“紅領(lǐng)巾獎章”“宿州市新時代好少年”“宿州市優(yōu)秀少先隊員”等活動數(shù)千場次。

埇橋區(qū)曹村鎮(zhèn)中心小學學生在該校“陽光書廊”看書。

以“數(shù)字化賦能思政課建設”為創(chuàng)新點，建好思政課教育“蓄水池”

我市依托“安徽省智慧校園”“安徽省基層思想政治工作示范點”和家校共育、釘釘?shù)绕脚_，開發(fā)了一系列凸顯思政特色的校本德育視頻課程500多節(jié)。同時，組織開展了思政課“線上教學錄像課”“典型課例”“小初高銜接課”“優(yōu)質(zhì)課”“法治微視頻”等的錄播工作。5年來共完成各類錄播課程1000節(jié)次。

碭城一小結(jié)合地方和校本特色，利用數(shù)字化手段，發(fā)揮團體智慧開發(fā)了“社會主義核心價值觀教育”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”“生態(tài)文明教育”3個主題9個校本德育視頻課程。該校還通過推動家庭、學校和社會形成教育合力，開發(fā)了《“雙減”之下對話“家庭教育的責任”》課程，并榮獲安徽省家庭教育優(yōu)秀課程獎，既豐富了碭山縣優(yōu)質(zhì)德育資源庫，也是我市探索數(shù)字化賦能德育教育教學工作的一項重要成果。同時，該校以“播愛國主義種子，育少兒國防萌芽”為主題的國防教育活動于2023年4月在“學習強國”發(fā)表，并在央視7套播出，獲得“全國國防教育示范學校”等榮譽稱號。該校的“思政課里的擁軍情”“緬懷革命先烈，激發(fā)愛國情懷”等視頻課程，也被央視7套、思政安徽、人民網(wǎng)等相繼播出。

“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，關(guān)系培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。”市教體局教科所一位負責人表示，將加強探索，矢志改革創(chuàng)新，讓每一堂思政課都有情、有景，既有溫度、更走心，努力開創(chuàng)思政課建設新局面，培養(yǎng)更多能夠擔當民族復興大任的時代新人。 文/屈海波 圖/高繼周 趙奇 楊卓莉