“作為一名基層代表，第一次走進人民大會堂，現(xiàn)場聆聽李克強總理所作的政府工作報告，激動的心情難以平復。”3月6日，出席十四屆全國人大一次會議的全國人大代表、泗縣二中教師惠鳳蓮在接受記者電話采訪時表示。

“這是一個有底氣的報告、一個有情懷的報告。”在認真聆聽了政府工作報告后，惠鳳蓮說，報告回顧了過去一年和五年來的工作，總結(jié)成績實事求是，分析形勢深刻透徹，部署工作重點突出，展望未來提振信心，是一個高舉旗幟、維護核心、改革創(chuàng)新、為民務實的好報告。

報告中提出“促進教育公平和質(zhì)量提升”，讓惠鳳蓮深受啟發(fā)。“基礎教育，關(guān)乎民生，關(guān)乎國運，少年強則中國強。”審議報告時，她呼吁全社會共同關(guān)注基礎教育，加大基礎教育投入，為未來各領(lǐng)域高精尖人才夯實基礎、筑牢根基。

一直以來，惠鳳蓮十分關(guān)注青少年心理健康問題。在前期調(diào)研中，她發(fā)現(xiàn)很多家長缺少及時發(fā)現(xiàn)孩子心理狀態(tài)異常的能力，也缺少有效的評估工具和方式，許多學校心理健康課程開展情況不夠理想，部分心理教師的專業(yè)性不強。為此，她建議，編制家庭心理健康評估手冊，設計并推廣符合青少年特點的、易操作規(guī)范化的家庭心理健康篩查量表，方便家長對孩子進行評估自測；強化學校心理健康疏導能力，將心理健康教育課納入教學課程，保障心理健康課程正常開展；建設社會心理援助服務平臺，組織專業(yè)心理教師定期進學校、進社區(qū)、進家庭，開展社會志愿服務活動。

此外，在釋放中小學生課桌空間方面，惠鳳蓮也有自己的深入思考。她認為，書籍資料占據(jù)了課桌的大部分空間，給學生們帶來不便的同時也形成了一定的心理影響。她建議，要配備容量合適的收納設施，部分學校可以配備收納箱，有序擺放在教室未利用空間內(nèi)；配置科學實用的新標課桌，由國家根據(jù)不同學段和年級書籍多少，設計容量相適宜的課桌；引導學生養(yǎng)成整潔有序的行為習慣，自覺維護整潔有序的學習環(huán)境，把保持課桌整齊潔凈納入勞動教育課程。  記者 沈前程