報名各種素質(zhì)提升班，參加各類研學旅行團……這個暑假，不少孩子沒閑著，有的家長感覺比平時更累。暑假本是孩子休息調(diào)整的重要時段，但是為了孩子的將來，不能“輸在起跑線上”。于是乎，一些家長選擇了給子女繼續(xù)“充電蓄能”，愣是把暑期異化成強度拉滿的“第三學期”。如此，家長也總是感嘆：“錢包又被掏空了。”

知識改變命運，奮斗創(chuàng)造美好明天。這是社會公認的真理。如今，激烈的社會競爭催生出教育焦慮。一部分家長“人在江湖身不由己”，或主動或被動地“內(nèi)卷”起來。他們努力讓孩子接受全方位的教育，渴望讓自己的孩子盡快成長成才，成為“別人家的孩子”。

平心而論，父母對孩子的愛是無私的，之所以千方百計幫助孩子獲得教育資源，無非是期望孩子在未來能有一技之長，實現(xiàn)人生價值。但是，事物的發(fā)展有其規(guī)律性，如果不顧孩子的身心特質(zhì)，在教育上投入過多的時間和金錢，甚至奉行“拿來主義”，陷入到“過度教育”的旋渦中，那么，其結(jié)果很可能會適得其反。

需要認識到，教育問題關(guān)聯(lián)度高、牽扯面廣，其內(nèi)容、形式和資源，都具備一定的科學性，如果超出了孩子的承受能力，違反孩子的成長規(guī)律，就會成為孩子“生命中不可承受之重”。近年來，隨著“雙減”政策的落地，有效幫助了學生和家長松綁減負，為未成人健康成長提供堅實保障。政策的導向作用也讓更多的家長認識到，教育問題無比復(fù)雜，必須謹慎理性看待。

教育孩子應(yīng)量體裁衣、量力而行，如今已成社會共識。落實到具體層面，需要各方合力而為。學校應(yīng)繼續(xù)落實“雙減”政策，提高教學質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，保障孩子身心健康發(fā)展。對于家長來說，應(yīng)樹立正確的育人觀和成才觀，因材施教、循序漸進，用適合的教育方式激發(fā)孩子的發(fā)展?jié)撃堋Ｓ嘘P(guān)職能部門積極拓寬人才培養(yǎng)通道，為孩子提供更多的成長成才空間……健全完善各方協(xié)同機制，推動各項政策落地執(zhí)行，從深層次鏟除教育焦慮的“土壤”，減去家長和學生過重的負擔，促使教育回歸本真。

好的教育是“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，其實質(zhì)在于幫助每個人塑造健全人格，成為更好的自己。所有的孩子都有受教育權(quán)，但是每個孩子都是獨立的個體。遵循孩子的成長規(guī)律，選擇適度適宜的教育方法，不要讓盲目的物質(zhì)投入及功利心態(tài)，把全家人壓得喘不過氣來。其實，用心陪伴、耐心引導，把美好時光還給孩子，暑假才能真正過得愉快、充實、有意義。

■ 商農(nóng)